包含五年级数学课件的词条

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多媒体课件。教学过程：创设情境，明确学习主题同学们，在报纸、杂志上，你们是否看到一些用来表示数量关系的图表，电脑显示情境图。怎样从图中看数量之间的关系，这就是本节课我们要学习的内容。

今天我说课的内容是：北师大版小学数学五年级(上册)第六单元“铺地砖”。在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。

教学准备： PPT课件、尺子等。教学过程：复习导入第一关找出下面题中的单位“1”，并写出数量关系式。 (1)白兔的只数占兔子总只数的1/3。 (2)甲数正好是乙数的4/5。 (3)男生人数的5/6恰好和女生同样多。

《一个数除以小数》是人教版五年级上册第三单元的第二个内容。小数除法是继整数除法、分数除法之后数的除法的又一次扩展，分为一个数除以整数和一个数除以小数两种情况。

理解质数和合数的概念。能熟练判断质数与合数，能够找出100以内的质数。培养学生分析问题的能力和应用数学的意识；体验从特殊到一般的认识发展过程，进一步完善学生对自然数的分类方法的掌握，培养学生思维的灵活性。

苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页例“试一试”和“练一练”，第39页练习六第1~3题。教学目标：使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，并说明理由；体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。

使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

小学数学《质数和合数》说课稿说教材分析《质数和合数》是人教版九年义务教育小学数学第十册第二单元第三节的内容，在教材第23--24页。

第三步：判断，如果这些质数都不能整除P，那么P就是质数；如果这些质数中至少有一个能整除P，那么P就是合数。(4)到了学数论的时候，这是数论第一章的质数的基本性质的简单推论。

1、求组合图形面积可按以下步骤进行弄清组合图形所求的是哪些部分的面积。根据图中条件联想各种简单图形的特征，看组合图形可以分成几块什么样的图形，能否通过割补、等积变形、旋转等方法使图形化繁为简。

2、认识组合图形、会把组合图形分解成已学过的平面图形。通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。

3、小学五年级数学《组合图形的面积》课件篇一教学目标：在自由探索的活动中，理解计算组合图形面积的各种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并正确解能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

【篇一】小学五年级数学下册《折线统计图》课件教学目标知识与技能让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。

认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，能对数据进行简单有效地分析和预测，并能进行比较。培养学生分析问题的能力。

·《复式折线统计图》说课稿《复式折线统计图》说课稿说教材： 1．说课内容：（课件出示）本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第775页的统计。

在学习条形统计图的基础上更进一步学习了折线统计图，学会折线统计图画法和特点，懂得它在生活中有很大作用。小学数学课件【教学内容】教材第2页例1。

《折线统计图》的说课稿1 说教材《折线统计图》一课是四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图单式折线统计图。

《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)五年级上册“组合图形的面积” 教学目标：明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解

探索组合图形面积的计算方法。教师引导：大家真了不起，知道生活中存在着这么多的美丽组合图形，那如果我们想知道这些组合图形有多大，实际上是求什么？现在我们就来探讨组合图形的面积计算方法。

《组合图形面积》五年级上册《多边形面积》这一单元的内容。这一单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形面积。

小学五年级数学《组合图形的面积》课件篇一教学目标：在自由探索的活动中，理解计算组合图形面积的各种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并正确解能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

小学五年级数学课件篇一：《组合图形面积的计算》教学目标：知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和(或差)；能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。