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小学二年级语文《亡羊补牢》经典教案
1、小学二年级语文《亡羊补牢》教案1 教学目标: 有感情地朗读并背诵这则寓言。 学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。
2、师:所以,“亡羊补牢”后面往往跟着“未为迟也”。自己读一读,理解它的意思。板书:亡羊补牢→未为迟也。 总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。
3、邻居对他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。【篇二】小学二年级语文《亡羊补牢》教案 教学目标:有感情地朗读并背诵这则寓言。
4、这些都可以用一个词语来概括“亡羊补牢”。 总结 全文。 读课题,理解题意。(本义,引申义) “亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。 结学习寓言的一般方法:理解题意,理解内容,联系实际,体会寓意。
《亡羊补牢》教案
成语故事《亡羊补牢》教案1 教学目标: 会读课文中的4个生字,一个多音字;会写“窟窿”“叼”等字。 能够流利地朗读课文,能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。 理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思,结合生活实际初步体会寓意。
幼儿园寓言故事《亡羊补牢》的教案1 教学目标 (一)知识教学点 (1)认识本课生字、新词,理解本课重点词语。 (2)理解寓言的寓意。 (3)能正确流利的读课文。 (4)通过网络了解更多有关寓言的知识。 (二)能力目标 (1)继续培养学生敢于提问,解决问题的能力。提高学生的自学水平。
【篇一】小学二年级语文《亡羊补牢》原文 从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。邻居对他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他
小学二年级语文《亡羊补牢》原文、教案及教学反思
1、“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。【篇二】小学二年级语文《亡羊补牢》教案 教学目标:有感情地朗读并背诵这则寓言。学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
2、采用情景教学, 一上课,学生便会兴志勃勃地投入学习,思维随之会活跃起来,通过质疑创设问题情境,也就应运而生,各个疑问代表了学生学习寓言的求知欲,这些也正是学生自主学习的良好开端。如教学《亡羊补牢》一课时,理解题目字义和题目意思,让学生读课题提出问题,使学生能产生学习兴趣,形成探究的动机。
3、亡羊补牢教学反思 篇1 寓言故事学生虽然有所接触,但还理解不深。从读懂寓言内容到理解寓言故事的寓意,是阅读理解的提升,也是寓言教学的难点。
《亡羊补牢》寓言故事教学设计
《亡羊补牢》教学设计优秀篇 篇1 教学目标 会认会写本课生字。正确理解词语。 朗读课文,能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个寓言故事。 了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点难点 了解语言的主要内容,体会寓意。
幼儿园寓言故事《亡羊补牢》的教案1 教学目标 (一)知识教学点 (1)认识本课生字、新词,理解本课重点词语。 (2)理解寓言的寓意。 (3)能正确流利的读课文。 (4)通过网络了解更多有关寓言的知识。 (二)能力目标 (1)继续培养学生敢于提问,解决问题的能力。提高学生的自学水平。
理解了故事内容之后,重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理,就是无论做错什么事,只要善于听取别人善意的劝告后,及时改正还不算晚。 这则寓言故事中所点到的错误是几乎任何人都有可能犯下的,但是通过它的告诫会时时提醒孩子们这是一个可贵的品质。
亡羊补牢悔恨海浪接连不断钻研窟窿 钻牛角尖堵车羊圈结结实实狼狗街坊 揭示课题:这节课我们继续学习寓言故事《亡羊补牢》。 理解题意。 “亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗? 指名解疑,并说说是用什么方法理解的。 亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。