本文目录一览：
- 1、描写春天的作文
- 2、春天的歌作文
- 3、春天在哪里小学音乐课教案
- 4、中班巜春天在哪里》诗歌
- 5、大班音乐活动教案:《春天在哪里》
描写春天的作文
1、描写春天的初一作文600字【篇1】 春天是一幅栩栩如生的图画；春天是一座巨大的音乐厅；春天是一处孩子们的乐园。让我们走进春天，走进这个美妙的世界。 你看，着名的大画家春姑娘，带着五彩缤纷的颜料，走进了人间，走进了这个充满欢乐的世界。
2、描写春天杨树的作文500字 春天来了，大地万物复苏，杨树也不例外。在校园里、道路旁、田野间，杨树挺拔的身姿和嫩绿的叶子告诉我们，春天到了。走进校园，首先映入眼帘的便是那一排排杨树。它们傲然屹立，仿佛在向世人展示自己的坚强。春风拂过，杨树的叶子沙沙作响，仿佛在为春天的到来欢呼。
3、写春天美景作文600字初二(精选篇1) 春天是一个万物复苏的一个季节，也是一个令人遐想的季节，大地上的每一个角落充满了春天的气息，人们期待着漂亮的春天。 严寒以悄悄的溜走，春姑娘迈着轻盈的脚步慢慢走来。她路过的地方再也没有严冬气息。
4、作文一：春天的景色 来了，草绿了，花红了，小草偷偷地从土里钻出地面，在春风中，小草摇摇摆摆，从远处看，一大片一大片的绿，可好看了。
5、春天的植物园真美啊！ 描写春天景色的作文7 我眼里的春天是这样的：天空是蓝蓝的，有几朵像棉花糖似的白云在做游戏；路边有很多的鲜花、小草，嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的娃娃对着你笑；小鸟在天空自由自在地飞翔，灿烂的阳光在洁白的羽毛上闪着亮光…… 春天是绿色的，是有生命的，是大地妈妈赐给人间的美好季节。
6、描写春天的二年级作文1 春姐姐来了，冬爷爷走了。 早晨，我吃过早饭去上学，刚下楼，我惊喜地发现：小草变绿了，柳树也长出了小芽，香樟树脱下了墨绿的衣服，穿上了浅绿的衣服。
春天的歌作文
原野上演奏着活跃的春天里的歌。花园里，桃花长满了每棵桃树；梨树上的梨花像雪一样白；树丛中各式各样的花繁星点点像星星一样挂在上面。蝴蝶精灵挥舞着翅膀在每朵花上，给花授粉，为秋天人们能吃到香甜可口的果实而辛勤劳动着。胖赌嘟的小蜜蜂看到蝴蝶的辛勤，忍不住去帮忙。
春天的歌六年级作文1 春天是我最爱的季节，她生机勃勃、充满希望，散发着迷人的气息！ 春天是五彩斑斓的。“野火烧不尽，春风吹又生”，最先感受到春姑娘脚步的就是草儿们了，他们悄无声息地钻出沉睡了一冬的大地，仿佛一夜间，就给大地铺上了绿色的地毯。
春天的歌作文1 春天总是充满了无限的遐想。
那一支春天的歌范文一：冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，悄悄来到人间。
我是春天里的一支歌，清新自然又活泼。歌儿飘到山谷里，引来百鸟一起和。唱的大树摇着头，手拉手儿笑呵呵。我是春天里的一支歌，清新自然又快乐。歌声飘到小河边，听得小鱼转圈圈，听的河水微微笑，就像少女银铃般。我是春天的一支歌，来到那里哪儿快乐。
春天在哪里小学音乐课教案
大班音乐活动教案：《春天在哪里》 篇1 目标： 欣赏歌曲，并用肢体动作来感受歌曲的活泼欢快、连贯抒情的情绪。 通过倾听、表达、表演等方式来简单理解歌词，尽情享受歌曲带来的喜悦，表达对春天的喜爱之情。 准备： 大、小黄鹂唱歌的节奏图谱各一张。 春天景色的课件(1)，歌唱活动课件(2)。
本课程旨在通过歌曲《春天在哪里》的学习，让学生在感受自然界变化的同时，体验春天的美好。通过音乐教育，培养学生对春天的热爱和对生活的乐观态度。教学目标： 通过观察图片、聆听歌曲以及户外活动，引导学生感受春天的气息，激发学生对大自然的热爱。
你喜欢春天吗？一年之中有四个季节，三四五月是春天。再过些日子，春天就要来了。到那时，春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。 出示课题、齐读 “春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。
《春天在哪里》音乐教案如下：教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。教学准备：录制磁带、画图片。准备关于春天万物生长及各种景色的碟片。请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰。布置舞蹈活动场地。
中班巜春天在哪里》诗歌
《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。
中班春天在哪里教案及反思如下：欣赏诗歌《春在哪里》。出示图片，幼儿欣赏录音。现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？欣赏图画：花开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了 。教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。
春天在哪里音乐教案如下：活动过程回忆远足上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。
”(二)基本部分：教师引导幼儿寻找春天的足迹教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
【篇一】设计意图：春天来到了，谁都向往这个万物复苏的季节，小花吐蕊，小草吐绿，这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。在一次午后散步中，孩子们被幼儿园院内的白玉兰、桃花的阵阵清香和他们的美丽吸引住了，小朋友三五成群的看着说着，兴致勃勃。
大班音乐活动教案:《春天在哪里》
1、大班音乐活动教案：《春天在哪里》 篇1 目标： 欣赏歌曲，并用肢体动作来感受歌曲的活泼欢快、连贯抒情的情绪。 通过倾听、表达、表演等方式来简单理解歌词，尽情享受歌曲带来的喜悦，表达对春天的喜爱之情。 准备： 大、小黄鹂唱歌的节奏图谱各一张。 春天景色的课件(1)，歌唱活动课件(2)。
2、音乐带《春天在哪里》配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。欣赏配乐朗诵诗歌。1）教师有表情的朗诵。
3、通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。
4、教学思路：通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。
5、春天在哪里音乐教案：课程概述：本课程旨在通过歌曲《春天在哪里》的学习，让学生在感受自然界变化的同时，体验春天的美好。通过音乐教育，培养学生对春天的热爱和对生活的乐观态度。教学目标： 通过观察图片、聆听歌曲以及户外活动，引导学生感受春天的气息，激发学生对大自然的热爱。
6、幼儿园大班教案：春天在哪里(6篇活动)教师：屈老师 目标：欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。体验自由表达和创造的快乐。准备：“春天”的录像或图片。过程：复习歌曲：柳树姑娘 重点：唱出句首重音。
