本文目录一览：
- 1、人教版九年级上册语文《词五首》教案三篇
- 2、部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇
- 3、部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案5篇
- 4、九年级上册语文教案
- 5、部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案5篇
人教版九年级上册语文《词五首》教案三篇
1、九年级学生在之前已学习过一些词，如《天净沙秋思》、《苏幕遮》、《浣溪沙》等，已经有了基本的诗词语言感受能力，在课本注释及老师的指导下学生基本上能够理解文章内容和思想情感。
2、背诵、力争默写会五首词。 《词五首》教案 教学目标 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容； 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 朗读与背诵。
3、教材分析：本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》教材九年级上册第六单元《词五首》中的第四篇。
4、朗读 要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。 教师范读。 学生齐读。 学习《望江南》 文学常识 (1)作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。 (2)花间派。
5、师：嗯，反相取意，能举一反三。 生：《渔家傲》中“长烟落日孤城闭”所表现的景象与名句“长河落日圆，大漠孤烟直”的意境有异曲同工之妙。 生：我觉得《江城子》与《破阵子》两首词有许多相似之处。
6、《江城子密州出猎》说课稿1 学情分析（教学背景）：《江城子·密州出猎》是九年级上册语文第25课《词五首》的其中一首词。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇
第一部分(1)：提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”开头领起全篇，揭示全篇论述的中心。第二部分(2-8)：运用举例子、讲道理的论证方法，分别谈了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
理清文章的论证思路(有业---敬业---乐业)，把握论证方法。 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。 教学准备： 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。 教学录音及设备。 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。 教学重、难点 重点 仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！ 教案 教学目标 理解“敬业与乐业”的课文主旨，了解作者的人生观，能结合生活中的事例来证明自己的看法。
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案5篇
阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
#九年级上册语文第三课《乡愁》教案(精选篇1)# 【教学目标】 通过抄写诗作，感知诗行、诗节等作品外观特征； 通过诵读诗作，体验这首诗回环往复的声韵特色； 通过替换喻体，探究本诗运用的表达手法和效果。
九年级语文上册《乡愁》教学设计 篇1 学习目标： 知识与能力： 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 品味诗歌富有表现力的语言。 体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
部编版九年级语文上册第一单元是活动探究，属于诗歌自主鉴赏教学单元。主要任务是学习欣赏诗歌作品，并通过诗歌朗诵，进行诗歌的写作尝试，让学生在学习欣赏的过程中，获得审美的熏陶，感受诗歌的浪漫主义魅力。
九年级上册语文教案
部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案 教学目标： 朗读、背诵诗歌。 把握诗歌的形象，领会其象征含义。 领悟诗歌的思想感情。 教学重点、难点： 诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案 教学目标 【知识与能力】 把握文章的主要观点和思路。 【过程与方法】 积累感悟文中精彩的名言警句。 【情感态度与价值观】 理解“敬业与乐业”的主旨。
九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 认识别里科夫这一人物形象及其典型意义； 幽默讽刺手法。
部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案5篇
1、部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案 教学目标： 朗读、背诵诗歌。 把握诗歌的形象，领会其象征含义。 领悟诗歌的思想感情。 教学重点、难点： 诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
2、(板书：我爱这土地) (二)整体感知 补充介绍相应的创作背景，了解一定得历史知识 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
3、诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
4、B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。
5、因此，我结合刘飞语文工作室布置的灾难课程，设计本节课的教学。 文本解读： 《我爱这土地》是部编版九年级下册语文第一单元中的一首现代诗歌。
6、【七年级下《我爱这土地》公开课教案】 教学目标 (一)、知识与技能 (1)了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景 (2)把握诗歌的意象，领会其象征意义。
