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课文一个接一个让我猜到了什么
”让读者猜的应该是别的孩子是不是和文中主角一样也想再多玩一会儿，在起床上学时也想晚一点去学校。
大人叫我回家睡觉，不想回家，想多玩一会、不想上学《一个接一个》是一首儿童诗，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
描写了做事积极、乐观的心态的一个孩子。解析：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。
课文一个接一个中这样是指什么意思
“一个接一个”在此是指连续不断的意思。“落”指掉落、跌落。“在地上”指在地表上。造句：人生就是一个接一个的选美比赛。拎橘子的袋子破了，橘子一个接一个落在地上，有的橘子都摔坏了。
“一个接一个，好好地工作”表面指的是春夏秋冬往复轮回，一季一季的轮转。
谈话激趣，引入新课。 师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？ 生：做游戏、看电视…… 师：今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题：一个接一个) 初读课文，整体感知。
一年级课文《一个接一个》指的是日本童谣诗人金子美铃的作品，她用儿童最自然的状态来体验、感受着这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
【 #课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。
《一个接一个》是一年级下册语文部编版第二单元的第三篇课文，这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
小学一年级第三课,一个接一个,仿写该怎么写了
放学了，一个接一个的学生从校园里走出来。 作为体育生，每次排队，他都是一个接一个地数。 集队了，同学们一个接一个地报数。 他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个地数。
一个接一个仿写句子如下：怎么蝉儿一个接一个的退下来，退到了口袋里，姐姐把口袋一收，蝉儿就变成“囊中之物”了。古朴典雅的古代建筑一个接一个，随时进入你的眼帘。
仿写如下：唉，我好想多睡一会儿啊。唉，要是不用睡觉就好了 。唉，要是不响上课铃就好了。唉，要是不上学就好了。唉，我好想多看一会儿啊 。唉，我好想再多唱一会儿啊。
放学了，一个接一个的学生从校园里走出来。作为体育生，每次排队，他都是一个接一个地数。集队了，同学们一个接一个地报数。他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个地数。
