本文目录一览：
- 1、六年级《草原》好词好句
- 2、草原的第一自然段主要写了什么内容?
- 3、部编版六年级上册第1课《草原》课文朗读+知识点汇总
- 4、六年级上册第一课草原的词语解释
- 5、草原是几年级的课文
- 6、六年级上册语文第一课草原主要讲了什么内容?
六年级《草原》好词好句
1、老舍《草原》的好词 襟飘带舞：意思是衣襟和裙带随风舞动。一碧千里：意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。明朗：指光线充足（多指室外），形容光明磊落；开朗。
2、草原与大海不同，大海虽一望无际，但是它掺有点点杂色，而草原却是放眼望去遍是青色。
3、一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。 夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。
4、六年级草原好词好句摘抄如下：好词：高歌一曲、满心的愉快、一碧千里、渲染、勾勒、翠色欲流、襟飘带舞，低吟、奇丽、翠色欲流、一碧千里、襟飘带舞、勾勒。好句：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
5、好句 ：1 。沼泽地里长着稀稀疏疏的几丛芦苇，芦苇杆都已枯焦，苇稍还粘留着几朵轻盈的鹅黄色的花絮，在秋风的吹刮下，飞舞旋转。嫣红的夕阳，凄惶的归鸟，更平添几分愁绪。2 。
草原的第一自然段主要写了什么内容?
1、《草原》第一自然段主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。通过景物描写，融情于景，生动形象的写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
2、第一自然段为一段，段意是：自然风光。二到五为一段，段意是：名族风情(中间分为3层：第二自然段一层：写主人迎客。3-4一层：写主人待客。 5为一层：写主人和我们惜别)。
3、老舍的《草原》第一自然段写了：草原的风景、作者的感受和由风景所得到的联想三方面内容，其中观察草原的顺序是由上至下（天空，小丘，草地）。《草原》第一自然段中两个词语：分别是：（一碧千里）和（翠色欲流）。
4、《草原》，第一自然段，作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空，空气，平地，小丘，羊群；辽阔、美丽的特点。
5、天空、空气、小丘、平地、羊群。从天空到地面，按从上到下的顺序写的。初入草原，看到草原的奇丽景色，作者抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情，很惊讶的心情。
6、老舍的《草原》第一自然段主要写了（作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的）。它的作用是（构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。）供参考。
部编版六年级上册第1课《草原》课文朗读+知识点汇总
部编人教版六年级上册语文第一单元知识点无锡豪文教育孙宝莲第一课《草原》《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
部编版六年级上册（五四制）语文课本重点内容第1课：《草原》作者简介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。
体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，产生了解西部的兴趣（难点），揣摩优美的语句，体会作者表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法（难点）。
已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面？。
六年级上册第一课草原的词语解释
近义词 天涯──天际，惊叹──赞叹，柔美──优美，清鲜──新鲜，洒脱──潇洒；疾驰──奔驰，奇丽──秀丽，明朗──晴朗，柔美──柔和，奇丽──瑰丽；无限──无穷，洒脱──潇洒，羞涩──害羞。
理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
六年级草原四字成语解释 《草原》一课中的成语有：翠 *** 流、一碧千里、襟飘带舞 翠 *** 流 解释：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。读音：cuì sè yù liú。
成语释义：形容边塞秋季的荒凉景象。碧草如茵 成语释义：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。苍翠欲滴 成语释义：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。草长莺飞 成语释义：莺：黄鹂。
草原是几年级的课文
小学下册五年级 作者老舍 大名舒庆春 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。
《草原》是六年级语文上册部编教材第一单元第一课。《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。
课文《草原》只有三幅画，分别是草原风光图、喜迎远客图、蒙汉联欢图。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。
六年级上册语文第一课草原主要讲了什么内容?
本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
《草原》中心思想：表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
六年级上册 《草原》的主要内容是：课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉回联欢图。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
