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小学四年级科学教案
四年级科学教案1 单元教学意义 当我们轻轻闭合开关：电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。
四年级科学下学期《关节》教案(一) 教学目标 ·能够通过活动身体找出关节的位置，能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； ·知道人体上一些关节的位置，了解关节的多种活动方式，知道可以用模型来表示关节。 ·由借助物体研究现象的意识，愿意将各种关节活动进行比较，愿意用建议模型来反映事物。
骨骼具有支撑身体、保护内脏器官和支持运动。 骨骼不能独立运动，它与关节、肌肉协调工作。运动起来会怎样(一) 教学目标： 科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
四年级下册科学教案【一】 【教学目标】科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
小学科学教案设计方案小学教案大全
1、小学三年级科学课教案篇1【学情分析】通过本单元前面七课的学习，学生对水的认知有了进一步的全面了解，知道水结冰和融化需要什么条件等。
2、小学科学教案设计方案1 教学目标 科学知识 能说出物体的基本特征。 能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。 科学探究 能用简单的词语描述物体的外部特征。 能观察、比较物体的不同。 能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学们讨论与交流。
3、【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。【教学过程】：学习播种方法 师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。
小学三年级上册科学第一单元《水》教案(5-8课)
1、但水的三态变化的原因还是缺乏概念。- 根据学生的已有经验，本节课旨在从生活中常见的折纸等活动出发，通过一系列活动让学生了解物体是大小、形态变化但本质没有变化，并利用这些特点去联系生活实际。【科学概念目标】- 一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。
2、【篇一】小学三年级上册科学第一单元《水》教案：水能溶解多少物质 【教学目标】 科学概念目标 水能溶解食盐和小苏打。 同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。 科学探究目标 通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。 能用搅拌使水中的物体充分溶解。
3、小学三年级上册科学水说课稿范文一：水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标 水在一定条件下会变成水蒸气。 水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标 初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标 尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 形成细致、客观地观察的态度。
4、小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。
5、回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。(并展示上节课的维恩图) 水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗？ 其他液体也会流动。比如洗洁精，这也是一种液体。
6、【篇一】中班科学活动《水》教案：水的秘密 活动目标： 感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。 初步了解人类与水的关系。 懂得保护水资源，有节约用水的意识。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思
1、（教学重难点） 教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。 教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
2、在探索三的拼贴四季变化图的活动中，第一个班的孩子在课堂上剪词语花了比较长的时间，有不少孩子没有完成，因此让孩子们课下继续完成，在第二个班我让孩子们对词语进行编号，把编号填进不同的季节，这样就快了很多。
3、《不同的季节》这节课是一节主要以学生分享和交流为主的课。本节课的教学流程我是这样设计的：直接引入不同的季节，通过图片和视频分析不同季节的特征，用词汇描述各种天气并完成四季拼接图，分享交流不同的季节对动植物人类的影响。《不同的季节》这节课是一节主要以学生分享和交流为主的课。
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小学科学教案设计方案1 【教学目标】 科学概念： 物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 过程与 方法 ： 根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
小学科学活动方案1 【教学目的】 使学生知道科学这门学科的学习内容和自己平时所经历的科学过程。 培养学生的实验能力，推理归纳能力。 培养学生认真细致的科学态度。 【教学重难点】 重点是使学生知道科学就是研究事物的规律的。
记录纸两张。 【教学过程】 观察水和食用油 导入：水是一种液体，你们知道的生活中还有哪些液体？ 这些液体是否都一样呢？今天我们以水和食用油为例，进行研究。 学生观察：提供给每组一杯水和一杯食用油，要求学生仔细观察两者的相同和不同之处，并把观察到的结果填写在维恩图中。
小学科学教案设计方案1 教学目标 科学知识 能说出物体的基本特征。 能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。 科学探究 能用简单的词语描述物体的外部特征。 能观察、比较物体的不同。 能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学们讨论与交流。
板书设计 磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象 作业 总结观察现象 课后反思 通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活跃。 【篇二】 教学目标 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
