本文目录一览：
- 1、什么是学校的全面质量管理?
- 2、高等职业教育的全面质量管理
- 3、试述教学全面管理质量观。
- 4、学校全面质量管理分为那几个阶段?
- 5、进行学校全面质量管理有哪些要求?
- 6、学校全面质量管理的主要特征有哪些?
什么是学校的全面质量管理?
定义：全面质量管理，：以全员参与为基础，目的在于通过顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。（一）全面质量管理意义 提高产品质量，改善产品设计。加速生产流程，鼓舞员工的士气和增强质量意识。
全面的质量管理是用全面的方法管理全面的质量。全面的方法包括科学的管理方法、数理统计的方法、现代电子技术、通信技术行。全面的质量包括产品质量、工作质量、工程质量和服务质量。
全面质量管理，即TQC(Total Quality Control)就是指一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功途径。在全面质量管理中，质量这个概念和全部管理目标的实现有关。
教学全面质量管理是指以全面质量管理为指导思想，运用现代教育技术和科学的管理方法，对学校内与教学质量有关的各种要素进行有效的管理和控制，对教学工作和教学过程以及全体师生员工进行全面管理，以期实现学生的全面发展。
高等职业教育的全面质量管理
1、依据这样的理论基础，高职学校实现全面质量管理也应对应地体现于：教育质量不但需要依据学业评价，也要依据对整个教育过程的评价；教育质量的责任应延伸到直接作用于教育环节以外的所有工作；教育质量通过预防来实现而不是通过检查来实现。
2、“品质，始于教育，终于教育”是质量管理大师石川馨提出的观点。表达含义全面质量管理，说到底是对人的管理。人的素质如何，决定了全面质量管理的水平和深度。
3、教学全面质量管理是指以全面质量管理为指导思想，运用现代教育技术和科学的管理方法，对学校内与教学质量有关的各种要素进行有效的管理和控制，对教学工作和教学过程以及全体师生员工进行全面管理，以期实现学生的全面发展。
4、深圳信息职业技术学院构建了以全面质量管理为核心的制度体系，从教学管理、学生管理、后勤服务管理等方面进行全面质量管理，以提高教学质量和管理水平。
5、尊重人才、尊重知识，理解人、关心人，才能促进高等教育的和谐发展；只有坚持科学发展观、科学决策，才全面提高教育管理质量。唯有如此，才能确保配网教育全面质量管理的平稳提高，从而为我国教育系统的进一步发展做出贡献。
试述教学全面管理质量观。
1、有学者认为教学全面质量管理是“将质量问题提升到学校发展战略层面，学校以教学质量为中心，借鉴和运用全面质量管理的理论和方法不断提高教学质量，让外部顾客和广大教职工持续受益和满意，并进而使学校成功”的方法。
2、全面发展的教育质量观要求教师能够认识到：(1)评价教育教学质量高低的是学生整体素质的发展状况。而不是仅凭考试成绩。(2)考试成绩可以作为评价教学质量的一个标志，但不应成为主要和唯一的标准。
3、综上所述，通过分析教育全面管理的内涵以及基本原则，我们发现只有只有坚持以人为本，尊重人才、尊重知识，理解人、关心人，才能促进高等教育的和谐发展；只有坚持科学发展观、科学决策，才全面提高教育管理质量。
4、为用户服务的观点 在企业内部，凡接收上道工序的产品进行再生产的下道工序，就是上道工序的用户，“为用户服务”和“下道工序就是用户”是全面质量管理的一个基本观点。
学校全面质量管理分为那几个阶段?
第一阶段：计划阶段，也叫户阶段，工作内容是制定计划、研究问题、找出原因、拟大循环套小循环定对策和措施。第二阶段：实施阶段，也叫D阶段，工作内容是按计划不走样地去实施执行。
质量管理发展的三个阶段质量检验阶段：这一阶段是质量管理的初级阶段，以事后检验为主。统计质量控制阶段：从单纯依靠质量检验事后把关，发展到过程控制，突出了质量的预防性控制的管理方式。
质量管理发展的三个阶段分别是质量检验、统计质量控制和全面质量管理。第一阶段是质量检验，它是在20世纪初出现的。在这个阶段，质量被视为检验员的责任，他们需要确保产品符合既定的标准。
进行学校全面质量管理有哪些要求?
全面质量管理有哪些基本要求？正确答案：(1)全员的质量管理：任何一个人的工作质量都会不同程度地直接或间接地影响着产品质量或服务质量。
全面质量管理的质量含义是全面的，不仅要管理产品质量，还要管理产品质量赖以形成的工作质量，并以工作质量保证产品(服务)质量。②管理范围的全过程性。
全过程的质量管理必须在市场调研、产品的选型、研究试验、设计、原料采购、制造、检验、储运、销售、安装、使用和维修等各个环节中都把好质量关。
立足“质量达标”，建立各类课程质量监控反馈机制，使每位教师有所触动。我校依据《教学质量管理条例》中有关质量的要求及《学校教学常规管理细则》，定期进行教学质量监测与反馈。
学校全面质量管理的主要特征有哪些?
全面质量管理（TQM）是一种以全员参与、全面管理、全面提高为基本特征的质量管理方法。全员参与：TQM强调全员参与，认为每个员工都是质量管理的一份子，都应该积极参与到质量管理中来。
【答案】：(1)全面质量管理的主要特点：①管理内容上的全面性。全面质量管理的质量含义是全面的，不仅要管理产品质量，还要管理产品质量赖以形成的工作质量，并以工作质量保证产品(服务)质量。②管理范围的全过程性。
在全面质量管理中三全特征包括全员参与、全过程管理、持续改进三个特征。全员参与：是指企业中的每个人员都应对质量进行负责，从员工到高层管理人员都要参与到质量管理中来。
【答案】：A，C，D 本题考核的是全面质量管理的主要特点。全面质量管理的主要特点是以顾客满意为宗旨；领导参与质量方针和目标的制订；提倡预防为主、科学管理、用数据说话等。
全面质量的管理 过去我们一说到质量，往往是指产品质量，它包括性能、寿命、可靠性和安全性，即所谓狭义质量概念。当然，产品质量是非常重要的。但是，产品质量再好，如果制造成本高，销售价格贵，用户是不欢迎的。
目标管理的特点：员工参与管理：目标管理是员工参与管理的一种形式，由上下级共同商定，依次确定各种目标。全面质量管理的特点：全面性：是指全面质量管理的对象，是企业生产经营的全过程。两者的概述不同。
