女娲造人教案（女娲造人教案反思大班）

本文目录一览：

1、译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。

2、②女娲是怎样造人的？ (女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东西，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。

3、(同学们可以用简短的语句将自己收集到的资料阐述给大家，如：伊甸园说、女娲造人、海猿说、外星人说……) 今天，我们来看看我国远古时代的人们对人类诞生的看法《女娲造人》(板书课题)。初读课文，整体感知。

4、感受一下女娲抟土造人的神奇。比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。请大家把书打开到153页，齐读课后习题下面的词语。

通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。教学重难点教学重点：熟读课文，复述女娲造人这一神话故事的主要情节。

七年级语文上册《女娲造人》教案1 教学目的：理解联想和想像手法的运用。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。热爱生命和生活。教学重点、难点：大胆而新奇的想象。对人类诞生的喜悦感。

译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。

1、译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。

2、女娲造人教案幼儿园篇一教学目标会认“娲、藤”两个字。把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。体会这个神话故事想象丰富的特点。朗读课文。

3、《女娲造人》教学设计一教材分析：本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。

1、女娲造人教案幼儿园篇一教学目标会认“娲、藤”两个字。把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。体会这个神话故事想象丰富的特点。朗读课文。

2、《女娲造人》教案篇1 教学目标知识与能力：了解神话的文学常识。理解文中联想和想象的运用，并培养学生的想象力。学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。

3、教案篇1教学目标比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用，教案设计。探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。教学重点体会神话故事中想象的魅力。

4、拓展延伸：比较《女娲造人》与《伊甸园里》，拓展思维空间。 [讨论]在我们中国，有女娲造人的美丽神话；在西方，也有上帝造人的宗教神话(教材综合性学习“追寻人类起源”中的参考资料：上帝造人的宗教神话《伊甸园里》)。

5、《女娲造人》教学设计新教材对童话教学的要求《语文课程标准》以新的教学理念为出发点，为童话、神话、科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。