本文目录一览：
- 1、初二物理声现象难题
- 2、初二物理声现象题目:用一把钢尺做两个关于声现象的实验,说明做法...
- 3、初二物理,声现象
- 4、人教版初二上册物理《声现象》测试试题及答案
- 5、初二物理声现象知识点详细总结
- 6、初二物理声现象总结
初二物理声现象难题
不过可惜，那个时候铁声响和水声响还不能分开（需255米以后），所以，铁声响和水混在一起是1声，还没完空声响又混过来，所以还是1声。解释完毕。
发声体物质结构不同，音色不同。如果车底部的车轮和支撑弹簧部件松动和破损，那么，发出的声音与正常的声音不同，所以能车检查底部的车轮和支撑弹簧部件是否松动和破损 (1)证明响度大小与振幅有关。
初二的物理声学部分主要是声音的产生，声音的传播，声音的特征以及声音的防护与利用。其中声音的产生主要是一些探究性的问题，说明声音是由物体正中 振动产生的。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。此外，响度还与距离发生体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。
．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的___产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明___可以传播声音。
敲击玻璃杯发出声音的音调与水的多少有关系。问：你认为应做怎样的改进？多取几个相同的玻璃杯，分别装不同量的水，水量相差要大些，然后再用相同的力敲击听声音。
初二物理声现象题目:用一把钢尺做两个关于声现象的实验,说明做法...
第一个：把耳朵贴在刚尺的一端，然后让另一端振动，可以听到两次振动的声音，一次是通过钢尺传播，另一次是通过空气传播。第二个：在钢尺的一端放上碎纸片，让另一端振动，纸片会飞起来，因为声波传到另一端，使它振动。
做法：将钢尺放在桌子边缘，伸出较长的长度，用手拨动钢尺；伸出较短的长度，用手拨动钢尺（用与第一次相同的力度） 结论是钢尺伸出的长度越长，音调越低，伸出的长度越短，音调越高。
可以做以下两个试验：用钢尺研究声音的响度：把钢尺压在桌边，用较小的力拨动钢尺，听声音；不改变钢尺露出桌面的长度，用较大的力拨动钢尺，听声音。比较两种声音，可得出结论：振幅越大，响度越大。
立体声就是使人感到声源分布在空间的声音有深度，有层次，在聆听扬声器重放音时如身临其境。实验过程：把钢尺弯成一弧度，再放掉。实验现象：会听到钢尺发出声音。实验结论：这是因为声音也是一种波，而振动能产生波。
说明音调与频率有关：将钢尺探出桌边，拨动钢尺振动，使其振幅相同，而振动快慢不同，发出声音的音调就不同。
抖动一张纸，可以听到纸发出了声音，说明声音由振动产生；将钢尺压在桌面上，下压钢尺后放开，钢尺振动发出声音，改变钢尺伸出桌面的长度，可以发现声音的音调不同。
初二物理,声现象
声音的产生与传播 物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。声音的传播需要介质，真空不能传声。声速的大小与介质的种类和温度有关。
初中物理声现象知识总结：声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动的物体叫声源；一切发声物体都在振动，比如人靠声带振动发声，风声是空气振动发声，钟靠钟振动发声等等；发声体可以是固体、液体和气体。
听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔不少于0.1s。
人教版初二上册物理《声现象》测试试题及答案
空气是否传声的实验中，如图5所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 ，发现电铃的声音将逐渐 (填“变大”或“变小”)，然后把空气 ，会发现声音将逐渐 ，(填“变大”或“变小”)，这个实验用到一种物理方是 。
答案：C 解析：雷声通过空气传到人耳，因此空气能传声；水中的鱼能听到岸上说话声，表明声音通过空气和水传到鱼的耳朵；宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声。
参考答案请你填一填0.5。声源处，传播过程中，人耳处。振动，空气。传播声音。声源处，传播过程中，人耳处，50。分贝，减小。被弹起，静止不动，月球上是真空不能传声。音色。请你选一选A。B。
八年级物理《声现象》测试题 (45分钟) 单项选择题：(每题4分，共24分) 下列几种环境中，不能传播声音的是( ) A.真空中 B.固体中 C.液体中 D.气体中 将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了。
[答案]：敲击铁管时发出的声音分别通过铁管、水和空气传播，通常情况下，固体传声最快，气体传声最慢，因而在较远处的另一端听到了三次响声。
图4是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图。测量中，探测系统必须探测的物理量是 和 ，而中央处理器只须运用 这一简单公式进行运算就能显示出海深。
初二物理声现象知识点详细总结
1、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。声音在介质中的传播速度简称声速。
2、可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
3、第一章声现象知识归纳⑴声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。⑵声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。⑶声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
初二物理声现象总结
1、用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
2、（一） 声现象 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。
3、第一章声现象知识归纳⑴声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。⑵声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。⑶声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
4、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)初二上册物理声现象的知识点 声音的发生 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
